Писать так, как делали наши предки. Каллиграфисты все больше сетуют – почерк людей портится. Современные дети пользоваться компьютерной клавиатурой начинают раньше, чем ручкой. А в школах давно отменили такие предметы, как каллиграфия и чистописание. Результат – пишем, как «курица лапой». Артур Ахметгалиев попробовал разобраться, для чего нужно уметь красиво писать?

Богдан пропись и текст на клавиатуре ноутбука освоил практически одновременно. В погоне за двумя способами изложения информации ребенок, по мнению мамы, рискует не научиться красиво, писать на бумаге. Поэтому идею о том, что в школах, возможно, скоро появится факультатив по каллиграфии, Юлию только радует.

Юлия Марач, мама Богдана:

«Так как сейчас мой ребенок пишет – это немножечко неправильно. Если у него будет урок каллиграфии – это будет превосходно, я надеюсь, что у него будет достаточно красивый почерк, и он будет писать грамотно и красиво».

Обучать детей каллиграфии пару лет назад взялся петербургский художник – Петр Чобитько. Пока уроки он проводит в здании музея истории современного образования. Желающих уже сейчас много. А это как раз показатель того, что факультатив по каллиграфии – точно оценят.

Валентина Орлова, председатель правления «Всемирный клуб петербуржцев»:

«Почему нашим детям очень нужно это искусство? И нужно чтобы каллиграфию изучали в школах? Потому что искусство каллиграфии оно во-первых вырабатывает сосредоточенность, нашим детям этого не хватает – они все такие разбросанные, возбужденные».

Идея учить как детей, так и взрослых каллиграфии пришла случайно. Несколько лет назад в Петербурге и в Москве прошли крупные выставки, которые организовал столичный современный музей каллиграфии – между прочим, он один такой в мире. На выставке, помимо экспонатов всем желающим предлагалось поучаствовать и в мастер-классе. От желающих не было отбоя и москвичи сразу смекнули – это будет пользоваться спросом.

Денис Цуканов, заместитель директора современного музея каллиграфии в Москве:

«Это целесообразнее сделать не как обязательный предмет, а как дополнительный предмет. Как например МХК или история религии. Если бы ввели каллиграфию, многие дети ходили бы на нее с удовольствием».

За каллиграфию как учебный предмет выступают и медики. Школьник благодаря таким регулярным занятиям будет не только более усидчивым, но мышечные ткани его развиваться будут гораздо быстрее.

Данила Бактышев, врач-терапевт:

«Это развивает мелкую моторику, во-первых, у детей, то есть улучшает работу их кистей, их рук. Развивает интеллектуально».

Ребенок становится более аккуратным. Ему легче запоминать, так как он лучше других сверстников быстрее сможет записать какую-то информацию, отметить что-то для себя.

А вот дотошные американские ученые все-таки нашли в каллиграфии минусы. Если ребенок каждый день тщательно и старательно будет выводить буквы – он станет более дисциплинированным – это – да. Но его творческое развитие легко может остановиться. Доказательств этой гипотезе пока нет. Поэтому каждый родитель на свой страх и риск волен сам выбирать – либо спокойный ребенок с красивым почерком, либо творческий мечтатель с не сложившейся карьерой каллиграфиста.