Красиво писать научат в Великом Новгороде, сегодня там открылась третья международная выставка каллиграфии. На ней и картины, и инструменты для письма, и древние рукописные книги, всего больше тысячи экспонатов из 40 стран мира. Это крупнейший в мире проект, посвященный культуре и истории письма, как изысканному виду искусства.

Сегодня каллиграфия не так востребована. Рукописный текст в наше время заменил печатный, но ученые отмечают, что писать от руки не просто полезно, а необходимо для общего развития.

Богдан пропись и текст на клавиатуре ноутбука освоил практически одновременно. В погоне за двумя способами изложения информации ребенок, по мнению мамы, рискует не научиться красиво писать на бумаге. Поэтому идею о том, что в школах возможно скоро появится факультатив по каллиграфии, Юлию только радует.

Юлия Марач, мама Богдана:

«То, как сейчас мой ребенок пишет, это немножечко не правильно. Если у него будет урок каллиграфии – это будет превосходно, я надеюсь, что у него будет достаточно красивый почерк, и он будет писать грамотно и красиво».

Обучать детей каллиграфии пару лет назад взялся петербургский художник Петр Чобитько. Пока уроки он проводит в здании музея истории современного образования. Желающих уже сейчас много. А это как раз показатель того, что факультатив по каллиграфии точно оценят.

Валентина Орлова, председатель правления «Всемирный клуб петербуржцев»:

«Почему нашим детям очень нужно это искусство? И нужно, чтобы каллиграфию изучали в школах? Потому что искусство каллиграфии, оно, во-первых, вырабатывает сосредоточенность, нашим детям этого не хватает – они все такие разбросанные, возбужденные. Навык владения пером, мыслями, чувствами дисциплинирует и развивает творчество».

Идея учить как детей, так и взрослых каллиграфии пришла случайно. Несколько лет назад в Петербурге и в Москве прошли крупные выставки, которые организовал столичный современный музей каллиграфии, между прочим, он один такой в мире. На выставке, помимо экспонатов, всем желающим предлагалось поучаствовать и в мастер-классе. От желающих не было отбоя, и москвичи сразу смекнули – это будет пользоваться спросом.

Денис Цуканов, зам. Директора Современного музея каллиграфии в Москве:

«Это целесообразнее сделать не как обязательный предмет, а как дополнительный предмет, как, например, МХК или история религии. Если бы ввели каллиграфию, многие дети ходили бы на нее с удовольствием».

За каллиграфию, как учебный предмет, выступают и медики. Школьник благодаря таким регулярным занятиям будет не только более усидчивым, но мышечные ткани его развиваться будут гораздо быстрее.

Данила Бактышев, врач-терапевт:

«Это развивает мелкую моторику, во-первых, у детей, то есть улучшает работу их кистей, их рук. Развивает интеллектуально. Ребенок становится более аккуратным. Ему легче запоминать, т.к. он лучше других сверстников быстрее сможет записать какую-то информацию, отметить что-то для себя».

А вот дотошные американские ученые все-таки нашли в каллиграфии минусы. Если ребенок каждый день тщательно и старательно будет выводить буквы, он станет более дисциплинированным – это да. Но его творческое развитие легко может остановиться. Доказательств этой гипотезе пока нет. Поэтому каждый родитель на свой страх и риск волен сам выбирать: либо спокойный ребенок с красивым почерком, либо творческий мечтатель с не сложившейся карьерой каллиграфиста.